Маленькие секреты большой памяти. Методическое пособие. Второй год обучения (для детей 4-6 лет) 73710

Оглавление

Вступление   5

Вариант тематического планирования ко второму году обучения 6

Конспекты занятий к программе «Маленькие секреты большой памяти». Второй год обучения

Тема раздела 1: Вводные занятия  10

Занятие 1. Тема занятия: «Знакомство с содержанием предмета.

Тестовые игры на проверку внимания, памяти, ассоциативных способностей».      10

Занятие 2. Тема занятия: «Тестовые игры на проверку внимания, памяти, ассоциативных способностей».   16

Тема раздела 2: Развитие образно-ассоциативного мышления            21

Занятие 3. Тема занятия: Цепочки произвольных ассоциаций.

Игра «Бусы». 21

Занятие 4. Тема занятия: Свойства объектов. Построение заданных ассоциаций с опорой на свойства объектов.        25

Занятие 5. Тема занятия: Свойства объектов. Построение заданных ассоциаций с опорой на свойства объектов.        28

Занятие 6. Тема занятия: Распознавание образов в природных объектах (в облаках, силуэтах гор, камнях, деревьях и др.).      32

Занятие 7. Тема занятия: Игры на развитие образного мышления. «Что это?», «Что он делает?», «Как он это делает?»      35

Занятие 8. Тема занятия: Игры на развитие образно-символьных ассоциаций. Развертывание информации на основе изученных игр. 38

Занятие 9. Тема занятия: Свёртывание информации.

Игра «Что осталось, кому досталось?»     45

Тема раздела 3: Развитие образной речи 49

Занятие 10. Тема занятия: Мини-рассказ о предмете с опорой на органы чувств.    49

Занятие 11. Тема занятия: Мини-рассказы о буквах и геометрических фигурах.     53

Занятие 12. Тема занятия: Понятие «ритм». Игры «Повторялки», «Внимательные ушки».           56

Занятие 13. Тема занятия: Понятие «рифма». Игра «Клуб творческих поэтов».       61

Занятие 14. Тема занятия: Стихосложение на заданную тему.

Двустишия.   68

Занятие 15. Тема занятия: Стихосложение на заданную тему.

Двустишия. Конкурс стихов.         71

Тема раздела 4: Методы и приёмы эйдетики     76

Занятие 16. Тема занятия: Ключевые слова. Упражнения в выделении ключевых слов (повторение).            76

Занятие 17. Тема занятия: Метод пиктограмм (повторение). Пересказ мини-рассказа по ключевым словам.          79

Занятие 18. Тема занятия: Стихосложение. Разучивание стиховпо опорным словам. 83

Занятие 19. Тема занятия: Цепочки ассоциаций. Ассоциативный рассказ.          87

Занятие 20. Тема занятия: Упражнения в конспектировании и пересказе информации по опорным словам.    90

Занятие 21. Тема занятия: Упражнения в конспектировании и пересказе информации по опорным словам.    94

Занятие 22. Тема занятия: Метод картин. Запоминание информации с привязкой к образу.          97

Занятие 23. Тема занятия: Метод картин. Запоминание информации с привязкой к образу. Игра «Мы — юные экскурсоводы».       102

Занятие 24. Тема занятия: Приёмы запоминания на основе тактильных и двигательных образов. Игра «Что подскажут наши ручки».  107

Занятие 25. Тема занятия: Приёмы запоминания на основе тактильных и двигательных образов. Игра «Что подскажут наши ручки».  113

Занятие 26. Тема занятия: Приёмы запоминания на основе слуховых образов.        118

Занятие 27. Тема занятия: Приёмы запоминания на основе слуховых образов.        122

Занятие 28. Тема занятия: Игры и упражнения на закрепление навыков работы с методами эйдетики. Игры «Зоркий глаз», «Чуткое ухо».          126

Тема раздела 5: Коммуникативные методы развития внимания и памяти        132

Занятие 29. Тема занятия: Разговор в паре — диалог. Знакомство с правилами диалога.          132

Занятие 30. Тема занятия: Диалог. Игра «Мы умеем говорить».          137

Занятие 31. Тема занятия: Диалоговые цепочки «туда» и «обратно».

Игровые полилоги.   142

Занятие 32. Тема занятия: Заключительное занятие. Игра «Я своих друзей люблю, всё, что помню, повторю».

Тестовая игра.           146

Методическое пособие «Маленькие секреты большой памяти» является продолжением учебно-методического комплекса, направленного на развитие внимания и памяти детей от 4 до 12 лет. 

Методика, заложенная в основу пособия, опирается на доказавшие свою эффективность принципы эйдетики с учетом нейрофизиологических особенностей детского восприятия информации. Наряду с этим, представленная технология развития памяти готовит детей к освоению методов и приёмов развития мышления на базе ТРИЗ. Поэтому занятия с детьми требуют определённых творческих усилий при подаче материала, что делает его интересным для педагогов, склонных к творчеству.

Данное пособие используется совместно с одноименной рабочей тетрадью и содержит подробное описание занятий для работы с детьми 6-7 лет.

Учебно-методический комплекс предназначен для воспитателей дошкольных организаций, преподавателей начальных классов и педагогов системы дополнительного образования, а также заинтересованных родителей.